六年级句子专项训练100题及参考答案【好句摘抄

1、一本你喜爱的书就是()，也是()。

2、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)

3、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)

4、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都做不到一滴不掉。

5、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)

6、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。(条件关系)

7、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。

8、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)

9、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)

10、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。

11、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。(修改病句)

12、花生虽然不好看，但是很有用。

13、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。

14、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)

15、猴子不但不理孩子，还撕得更凶了。

16、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)

17、病句一般有下面几种：

18、三十万人的目光一齐投向台。

19、园中不仅有民族建筑，而且还有西洋景观。

20、儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)

21、读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。

22、我们要在青少年中进行爱国主义教育。

23、这世界上糟糕的诗太多啊!

24、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)

25、一枝画梅，没什么稀罕。

26、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为感叹句)

27、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)

28、这真是一点值万金。(改为反问句)

29、教学继续进行，朗读更加感人。(修改病句)

30、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)

31、挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句)

32、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。

33、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。

34、虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。(修改病句)

35、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)

36、这些道理，你不是不明白。(换种说法，句意不变)

37、这感人的情景把我吸引住了。

38、题型1：第几段有几句话，标出来。

39、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗?

40、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。

41、园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。(修改病句)

42、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)

43、阅读理解的训练需要从孩子的听、说、读、写四个方面着手，突破孩子的听力、口语、阅读和写作的瓶颈，训练孩子的全面语言表达能力。

44、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。

45、他们拼尽全力终于完成了任务。

46、老师在黑板上一笔一画地写字。

47、八路军奔赴的最前线。(缺主语)

48、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)

49、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)

50、读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句)

51、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为反问句)

52、按要求写句子。

53、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。

54、我郑重地把作业本交给了老师。

55、难道我国的汉字不丰富吗?

56、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。

57、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句)

58、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?

59、同学们交头接耳地议论着。

60、前后矛盾，如，广场上到处飘扬着彩色的红旗。

61、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)

62、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。(递进关系)

63、班长第一纵身跳下山谷。

64、句子成分不完整，小学生经常犯的错误是缺少主语。

65、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)

66、群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)

67、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)

68、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)

69、当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。

70、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)

71、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?

72、外公，这不是您最宝贵的画吗?

73、Youareeatinganle.

74、我国的汉字丰富。(改为反问句)

75、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)

76、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)

77、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)

78、班长跳下山谷。(扩句)

79、句子中出现错别字。

80、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)

81、湖面上溅起了涟漪。

82、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)

83、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)

84、那些美好的印象，我怎会忘记呢?

85、通过专项训练，可以帮助学生深入理解句子的各个要素，提高句子的构建能力和表达能力，从而达到优化语文水平的效果。

86、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为疑问句)

87、我和父亲欣赏大鲈鱼。

88、题型3：画出文中表示什么的句子。

89、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。

90、鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。

91、难道这一点不值万金吗?

92、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)

93、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)

94、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。

95、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。

96、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)

97、那些美好的印象，我不会忘记。(改为反问句)

98、桂花开得花香飘十里。

99、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。(因果关系)

100、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。

101、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法，不改变意思)

102、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)

103、他上下处处地方都挺脱的。

104、五壮士的英雄气概令人敬佩。

105、教学继续进行，同学们的朗读更加感人。

106、桂花盛开的时候，真香啊!(改为夸张句)

107、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)

108、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)

109、他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。

110、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)

111、这是画卷。

112、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)

113、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)

114、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)

115、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)

116、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。

117、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。

118、不管天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。

119、周夜以继日地工作。

120、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)

121、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?

122、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。

123、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。

124、双眼闪着泪花。(扩句)

125、他就是人人景仰的。(修改病句)

126、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句)

127、Wearehy.

128、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)

129、看病还用学吗?(改为陈述句)

130、我的诗被他伸手拿起了。

131、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)

132、他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。

133、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法，意思不变)

134、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)

135、他们完成了任务。(扩句)

136、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)

137、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)

138、题型2：给文中空的地方加标点。

139、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?

140、奔赴的最前线。(修改病句)

141、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)

142、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?

143、孩子是师。

144、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)

145、他伸手把我的诗拿起了。

146、当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)

147、Weareplayingbasketball.

148、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为反问句)

149、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。

150、这世界上糟糕的诗够多。

151、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。

152、通往广场的路难道只有一条吗?

153、儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。

154、语序混乱，如，他喜欢打乒乓球和足球。

155、眼睛望着我。

156、古诗表达了热情。

157、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。

158、同学们议论着。(扩句)

159、句子专项训练可以采用多种教学方法，如语音教学、语法教学、语用教学等，同时也可以结合课堂教学和作业巩固等多种方式。

160、这是声音。

161、They'replayinggames.

162、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)

163、这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊!

164、一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)

165、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。

166、因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。

167、这动人的情景把我吸引住了。

168、在训练阅读理解过程中，可以根据孩子的理解能力和需要，适当地开展词汇记忆和语法训练。

169、甲骨文是我国古代的一种文字。

170、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序，不改变意思)

171、常规练习就是重要的，可以在家长的引导下，每天选择一定的时间进行阅读理解的练习，目的是保证孩子的持续进步。

172、桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。

173、通往广场的路不止一条!(改为反问句)

174、“白白地”与“徒然地”重复。

175、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。

176、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)

177、看病不用学。

178、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)

179、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)

180、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意，换一种说法)

181、我越来越体会到我当初是多么庆幸。

182、Sheiswritingaletter.

183、训练孩子的阅读速度，让孩子逐步提高阅读速度，掌握理解句子的方法，并学会独立思考和解决问题的能力。

184、Pleasecomein.

185、这清白的梅花，是玷污不得的。

186、Helikesreadingbooks.

187、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)

188、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?

189、圆明园是园林。

190、外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句)

191、战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)

192、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。

193、用词重复，比如，他考了100分，特别非常的高兴。

194、词语搭配不当。如，会场上响起了热忱的掌声。

195、这些道理，你肯定明白。

196、对于长句的病句修改抓住这两个方面进行的同时，还要注意修辞、逻辑等方面的问题。

197、少年时代的读书生活好像——————————————。

198、老师在黑板上写字。(扩句)

199、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

200、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)

201、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)

202、花开得茂盛。(改为比喻句)

203、这清白的梅花是玷污得了的吗?

204、校园里很静。(改为夸张句)

205、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。

206、圆明园被英法联军烧毁了。

207、It'ssunnytoday.

208、第一个汉字被仓颉创造出来了。

209、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)

210、训练孩子的沟通能力，让孩子与家长或其他孩子进行对话交流，从而有助于提高阅读理解能力。

211、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?

212、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)

213、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。(修改病句)

214、I'mrunningtoschool.

215、这些道理你应该明白。

216、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

217、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。

218、训练的内容可以分为简单句、复合句和并列句等多种类型，帮助学生全面提高句子构建能力。

219、需要选择适合孩子阅读的书籍，比如一些有趣的故事书、绘本等，让孩子对阅读保持兴趣，从而提高阅读理解的能力。

220、“五颜六色”与“红花”矛盾。

221、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)

222、这位老师在读国语。(扩句)

223、修改病句无论长短通常以下几个方面进行，对于长句而言，先找出句子的主干，即主、谓、宾，看是否塔配合理，再看其主干的修饰、限制的词语塔配是否合理。再看短语之间是否合适，不能重复、不可矛盾等。

224、鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)

225、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。

226、群众看见了，都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。

227、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。

228、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)

229、这怎能不是真正的荷兰呢？

230、参考答案：

231、因为句子是语言表达的最基本单位，掌握好句子的结构、语法和使用方法是语文学习的关键，而一年级下册也是学生掌握句子华丽转身的时期。

232、一条好大的漂亮的鱼啊!

233、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗?

234、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。

235、He'sridingabike.

236、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)

237、父亲开始读诗。(扩句)

238、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗?

239、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)

240、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)

241、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)

242、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)

243、我们正在观看优美的舞蹈。

244、这是最常见的。

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