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六年级句子专项训练100题及参考答案【好句摘抄

2024-03-13 02:19经典句子人已围观

简介1、一本你喜爱的书就是(),也是()。 2、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句) 3、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来) 4、屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的

1、一本你喜爱的书就是(),也是()。

2、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)

3、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)

4、屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁都做不到一滴不掉。

5、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)

6、无论困难有多大,我们都要出色完成任务。(条件关系)

7、解放军挺着胸膛站在战车上,跟钢铁巨人一样。

8、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)

9、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)

10、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。

11、人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有作用。(修改病句)

12、花生虽然不好看,但是很有用。

13、人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有作用的人。

14、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)

15、猴子不但不理孩子,还撕得更凶了。

16、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)

17、病句一般有下面几种:

18、三十万人的目光一齐投向台。

19、园中不仅有民族建筑,而且还有西洋景观。

20、儿子骄傲地宣布:“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)

21、读了《鲸》这一课,我受到了很大的启发。

22、我们要在青少年中进行爱国主义教育。

23、这世界上糟糕的诗太多啊!

24、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)

25、一枝画梅,没什么稀罕。

26、这是强烈的民族精神,浓厚的爱国情意。(改为感叹句)

27、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)

28、这真是一点值万金。(改为反问句)

29、教学继续进行,朗读更加感人。(修改病句)

30、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)

31、挺着胸膛站在战车上,跟钢铁巨人一样。(修改病句)

32、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。

33、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。

34、虽然天气怎样寒冷,李红总是坚持长跑。(修改病句)

35、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)

36、这些道理,你不是不明白。(换种说法,句意不变)

37、这感人的情景把我吸引住了。

38、题型1:第几段有几句话,标出来。

39、在同学遇到困难的时候,难道我们不要帮助他吗?

40、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。

41、园中虽然有民族建筑,但还有西洋景观。(修改病句)

42、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)

43、阅读理解的训练需要从孩子的听、说、读、写四个方面着手,突破孩子的听力、口语、阅读和写作的瓶颈,训练孩子的全面语言表达能力。

44、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。

45、他们拼尽全力终于完成了任务。

46、老师在黑板上一笔一画地写字。

47、八路军奔赴的最前线。(缺主语)

48、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)

49、妈妈对爸爸说:“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)

50、读了《鲸》这一课,使我受到了很大的启发。(修改病句)

51、这是强烈的民族精神,浓厚的爱国情意。(改为反问句)

52、按要求写句子。

53、花开得茂盛,像一张张绽开的笑脸。

54、我郑重地把作业本交给了老师。

55、难道我国的汉字不丰富吗?

56、校园里很静,静得来掉下一根针都能听见。

57、他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为转述句)

58、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?

59、同学们交头接耳地议论着。

60、前后矛盾,如,广场上到处飘扬着彩色的红旗。

61、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)

62、老师不但关心我的学习,而且关心我的身体。(递进关系)

63、班长第一纵身跳下山谷。

64、句子成分不完整,小学生经常犯的错误是缺少主语。

65、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)

66、群众看见了,都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)

67、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)

68、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)

69、当我再拿起那首诗,只得承认父亲是对的。

70、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)

71、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?

72、外公,这不是您最宝贵的画吗?

73、Youareeatinganle.

74、我国的汉字丰富。(改为反问句)

75、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)

76、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)

77、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)

78、班长跳下山谷。(扩句)

79、句子中出现错别字。

80、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)

81、湖面上溅起了涟漪。

82、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)

83、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)

84、那些美好的印象,我怎会忘记呢?

85、通过专项训练,可以帮助学生深入理解句子的各个要素,提高句子的构建能力和表达能力,从而达到优化语文水平的效果。

86、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为疑问句)

87、我和父亲欣赏大鲈鱼。

88、题型3:画出文中表示什么的句子。

89、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。

90、鲸鱼用肺呼吸,它不属于鱼类。

91、难道这一点不值万金吗?

92、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)

93、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)

94、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。

95、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。

96、我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)

97、那些美好的印象,我不会忘记。(改为反问句)

98、桂花开得花香飘十里。

99、因为李红经常锻炼身体,所以很健康。(因果关系)

100、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。

101、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法,不改变意思)

102、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)

103、他上下处处地方都挺脱的。

104、五壮士的英雄气概令人敬佩。

105、教学继续进行,同学们的朗读更加感人。

106、桂花盛开的时候,真香啊!(改为夸张句)

107、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)

108、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)

109、他热情地和我握了握手,说他的国语讲得不好,是初学的。

110、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)

111、这是画卷。

112、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)

113、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)

114、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)

115、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)

116、妈妈对爸爸说,她听不懂爸爸在说什么。

117、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。

118、不管天气怎样寒冷,李红总是坚持长跑。

119、周夜以继日地工作。

120、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)

121、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?

122、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。

123、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。

124、双眼闪着泪花。(扩句)

125、他就是人人景仰的。(修改病句)

126、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为否定句)

127、Wearehy.

128、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)

129、看病还用学吗?(改为陈述句)

130、我的诗被他伸手拿起了。

131、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)

132、他对沃克医生说,他一直在数沃克医生的刀数。

133、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法,意思不变)

134、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)

135、他们完成了任务。(扩句)

136、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)

137、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)

138、题型2:给文中空的地方加标点。

139、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?

140、奔赴的最前线。(修改病句)

141、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)

142、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?

143、孩子是师。

144、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)

145、他伸手把我的诗拿起了。

146、当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)

147、Weareplayingbasketball.

148、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为反问句)

149、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。

150、这世界上糟糕的诗够多。

151、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。

152、通往广场的路难道只有一条吗?

153、儿子骄傲地宣布,他已经学会了看病。

154、语序混乱,如,他喜欢打乒乓球和足球。

155、眼睛望着我。

156、古诗表达了热情。

157、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。

158、同学们议论着。(扩句)

159、句子专项训练可以采用多种教学方法,如语音教学、语法教学、语用教学等,同时也可以结合课堂教学和作业巩固等多种方式。

160、这是声音。

161、They'replayinggames.

162、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)

163、这真是强烈的民族精神,深厚的爱国情意啊!

164、一枝画梅,有什么稀罕的呢?(改为陈述句)

165、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。

166、因为我是母亲,所以应该及早教会他看病。

167、这动人的情景把我吸引住了。

168、在训练阅读理解过程中,可以根据孩子的理解能力和需要,适当地开展词汇记忆和语法训练。

169、甲骨文是我国古代的一种文字。

170、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序,不改变意思)

171、常规练习就是重要的,可以在家长的引导下,每天选择一定的时间进行阅读理解的练习,目的是保证孩子的持续进步。

172、桂花盛开的时候,十里之外都能闻到香味。

173、通往广场的路不止一条!(改为反问句)

174、“白白地”与“徒然地”重复。

175、我们吃的穿的,哪一样都离不开群众的支持。

176、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)

177、看病不用学。

178、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)

179、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)

180、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意,换一种说法)

181、我越来越体会到我当初是多么庆幸。

182、Sheiswritingaletter.

183、训练孩子的阅读速度,让孩子逐步提高阅读速度,掌握理解句子的方法,并学会独立思考和解决问题的能力。

184、Pleasecomein.

185、这清白的梅花,是玷污不得的。

186、Helikesreadingbooks.

187、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)

188、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?

189、圆明园是园林。

190、外公,这是您最宝贵的画。(改为反问句)

191、战士们热血沸腾,不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)

192、珍珠鸟胆子大起来,敢落在我的肩膀上。

193、用词重复,比如,他考了100分,特别非常的高兴。

194、词语搭配不当。如,会场上响起了热忱的掌声。

195、这些道理,你肯定明白。

196、对于长句的病句修改抓住这两个方面进行的同时,还要注意修辞、逻辑等方面的问题。

197、少年时代的读书生活好像——————————————。

198、老师在黑板上写字。(扩句)

199、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力,是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

200、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)

201、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)

202、花开得茂盛。(改为比喻句)

203、这清白的梅花是玷污得了的吗?

204、校园里很静。(改为夸张句)

205、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。

206、圆明园被英法联军烧毁了。

207、It'ssunnytoday.

208、第一个汉字被仓颉创造出来了。

209、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)

210、训练孩子的沟通能力,让孩子与家长或其他孩子进行对话交流,从而有助于提高阅读理解能力。

211、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?

212、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)

213、胆子大起来,敢落在我的肩膀上。(修改病句)

214、I'mrunningtoschool.

215、这些道理你应该明白。

216、战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。

217、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌,跳来跳去。

218、训练的内容可以分为简单句、复合句和并列句等多种类型,帮助学生全面提高句子构建能力。

219、需要选择适合孩子阅读的书籍,比如一些有趣的故事书、绘本等,让孩子对阅读保持兴趣,从而提高阅读理解的能力。

220、“五颜六色”与“红花”矛盾。

221、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)

222、这位老师在读国语。(扩句)

223、修改病句无论长短通常以下几个方面进行,对于长句而言,先找出句子的主干,即主、谓、宾,看是否塔配合理,再看其主干的修饰、限制的词语塔配是否合理。再看短语之间是否合适,不能重复、不可矛盾等。

224、鲸鱼用肺呼吸,难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)

225、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。

226、群众看见了,都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。

227、在同学遇到困难的时候,我们不要帮助他。

228、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)

229、这怎能不是真正的荷兰呢?

230、参考答案:

231、因为句子是语言表达的最基本单位,掌握好句子的结构、语法和使用方法是语文学习的关键,而一年级下册也是学生掌握句子华丽转身的时期。

232、一条好大的漂亮的鱼啊!

233、难道这不是强烈的民族精神,浓厚的爱国情意吗?

234、一本你喜爱的书就是你的知己,也是你心灵的港湾。

235、He'sridingabike.

236、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)

237、父亲开始读诗。(扩句)

238、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他吗?

239、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)

240、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)

241、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)

242、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)

243、我们正在观看优美的舞蹈。

244、这是最常见的。

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