句子专项训练256句

1、他们完成了任务。(扩句)

2、蒲公英的孩子们拿着小伞去远方旅行了。

3、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)

4、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句)

5、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)

6、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)

7、Helikesreadingbooks.

8、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。

9、通往广场的路不止一条!(改为反问句)

10、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。

11、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。

12、鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)

13、难道我国的汉字不丰富吗?

14、训练的内容可以分为简单句、复合句和并列句等多种类型，帮助学生全面提高句子构建能力。

15、因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。

16、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)

17、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)

18、下午5点左右，紫茉莉苏醒过来。

19、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。

20、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。

21、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。

22、第一个汉字被仓颉创造出来了。

23、同学们议论着。(扩句)

24、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?

25、战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)

26、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)

27、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)

28、参考答案：

29、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?

30、儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。

31、“五颜六色”与“红花”矛盾。

32、关于字词句专项训练的书，有一本名为《字词句训练大集结（小学语文学霸）》的书籍值得推荐。这本书由高晓春主编，上海远东出版社出版，出版时间为2023年7月。书中内容主要围绕语文基础知识的积累和运用，以及语言文字专项训练，旨在提升学生的语言学习能力。

33、群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)

34、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。

35、周夜以继日地工作。

36、我国的汉字丰富。(改为反问句)

37、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)

38、这是画卷。

39、Pleasecomein.

40、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为反问句)

41、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)

42、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?

43、那巨石真像一个从天上掉下来的大桃子，是仙桃石。

44、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)

45、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)

46、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。

47、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)

48、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)

49、校园里很静。(改为夸张句)

50、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。

51、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)

52、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。(修改病句)

53、一条好大的漂亮的鱼啊!

54、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗?

55、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)

56、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序，不改变意思)

57、古诗表达了热情。

58、这动人的情景把我吸引住了。

59、一枝画梅，没什么稀罕。

60、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?

61、这清白的梅花是玷污得了的吗?

62、曹冲那年才七岁。那头大象到底有多重？

63、对于家长和老师而言，整理也是对教材内容的一次回顾和总结，有助于提升教学质量和效果。

64、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。

65、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)

66、把间接引语改成直接引语.

67、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。

68、教学继续进行，同学们的朗读更加感人。

69、天无边无际，大得很那。

70、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为感叹句)

71、那些美好的印象，我不会忘记。(改为反问句)

72、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗?

73、这位老师在读国语。(扩句)

74、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。

75、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?

76、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)

77、因为句子是语言表达的最基本单位，掌握好句子的结构、语法和使用方法是语文学习的关键，而一年级下册也是学生掌握句子华丽转身的时期。

78、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)

79、按要求写句子。

80、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。

81、外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句)

82、一本你喜爱的书就是()，也是()。

83、改变词序,改变句意.

84、圆明园被英法联军烧毁了。

85、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。

86、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)

87、父亲开始读诗。(扩句)

88、他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。

89、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)

90、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法，不改变意思)

91、他们拼尽全力终于完成了任务。

92、把反问句改成陈述句.

93、秋伯伯来了，香蕉向秋伯伯鞠躬。

94、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句)

95、他伸手把我的诗拿起了。

96、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。

97、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)

98、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)

99、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。

100、这怎能不是真正的荷兰呢？

101、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。

102、猴子不但不理孩子，还撕得更凶了。

103、Sheiswritingaletter.

104、这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊!

105、专项训练能够帮助学生针对性地解决自己在句子方面存在的问题，提升句子的运用能力和语言表达能力。

106、例如：把“把”字句改成“被”字句

107、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)

108、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)

109、这些道理，你不是不明白。(换种说法，句意不变)

110、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。(递进关系)

111、我们要在青少年中进行爱国主义教育。

112、这真是一点值万金。(改为反问句)

113、Wearehy.

114、把直接引语改成间接引语.

115、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。(因果关系)

116、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)

117、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

118、我的诗被他伸手拿起了。

119、老师在黑板上写字。(扩句)

120、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?

121、花生虽然不好看，但是很有用。

122、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都做不到一滴不掉。

123、同时，整理可以增强学生的记忆和归纳能力，将所学知识系统化，方便查漏补缺，预防知识遗忘，巩固语文学习成果。

124、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)

125、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)

126、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)

127、眼睛望着我。

128、少年时代的读书生活好像——————————————。

129、这是声音。

130、They'replayinggames.

131、这清白的梅花，是玷污不得的。

132、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。

133、陈述句换成疑问句

134、句子专项训练可以采用多种教学方法，如语音教学、语法教学、语用教学等，同时也可以结合课堂教学和作业巩固等多种方式。

135、“白白地”与“徒然地”重复。

136、He'sridingabike.

137、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。(修改病句)

138、双眼闪着泪花。(扩句)

139、读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句)

140、班长第一纵身跳下山谷。

141、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

142、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。

143、因为三年级是学生语文学习的关键时期，句子是语文学习的重要部分之一，掌握好句子对于学习和写作都非常重要。

144、通往广场的路难道只有一条吗?

145、这感人的情景把我吸引住了。

146、看病不用学。

147、三十万人的目光一齐投向台。

148、虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。(修改病句)

149、因此，适当进行句子专项训练整理是非常必要的。

150、这世界上糟糕的诗够多。

151、这些道理，你肯定明白。

152、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为反问句)

153、我郑重地把作业本交给了老师。

154、同学们交头接耳地议论着。

155、班长跳下山谷。(扩句)

156、Youareeatinganle.

157、他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。

158、不管天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。

159、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)

160、一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)

161、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)

162、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。

163、五壮士的英雄气概令人敬佩。

164、雾是个淘气的孩子，它把大海藏起来了，把海岸藏起来了，把自己藏起来了

165、园中不仅有民族建筑，而且还有西洋景观。

166、I'mrunningtoschool.

167、桂花开得花香飘十里。

168、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)

169、这世界上糟糕的诗太多啊!

170、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。

171、奔赴的最前线。(修改病句)

172、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。

173、蛐蛐儿在月光下开演唱会。

174、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)

175、当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。

176、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)

177、纸船顺着小溪漂哇漂，漂到了小熊的家门口。

178、群众看见了，都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。

179、石榴娃娃高兴极了，笑呀笑，笑咧了嘴。

180、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)

181、花开得茂盛。(改为比喻句)

182、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。

183、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)

184、读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。

185、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)

186、我越来越体会到我当初是多么庆幸。

187、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。

188、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)

189、他上下处处地方都挺脱的。

190、八路军奔赴的最前线。(缺主语)

191、桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。

192、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为疑问句)

193、那些美好的印象，我怎会忘记呢?

194、It'ssunnytoday.

195、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)

196、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)

197、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)

198、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)

199、挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句)

200、我们正在观看优美的舞蹈。

201、教学继续进行，朗读更加感人。(修改病句)

202、老师在黑板上一笔一画地写字。

203、通过专项训练，可以帮助学生深入理解句子的各个要素，提高句子的构建能力和表达能力，从而达到优化语文水平的效果。

204、这本书的特点是针对语言文字组织能力的重难点提出完整解决方案，全方位地提升学生的知识运用能力和问题解决能力。它适合小学生使用，特别是那些希望在字词句方面有所突破的学生。

205、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)

206、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)

207、当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)

208、桂花盛开的时候，真香啊!(改为夸张句)

209、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)

210、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)

211、Weareplayingbasketball.

212、这些道理你应该明白。

213、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)

214、园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。(修改病句)

215、他就是人人景仰的。(修改病句)

216、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)

217、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。

218、外公，这不是您最宝贵的画吗?

219、把陈述句改成反问句.

220、我和父亲欣赏大鲈鱼。

221、除了这本书，市面上还有许多其他字词句专项训练的书籍可供选择。在选择时，建议根据孩子的年龄、学习水平和兴趣来挑选合适的书籍。同时，也可以参考其他家长或教育专家的推荐，以获取更多优质资源。

222、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)

223、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)

224、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)

225、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗?

226、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。

227、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)

228、整理是有必要的。

229、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)

230、甲骨文是我国古代的一种文字。

231、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)

232、叶子上有虫子怕什么？

233、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)

234、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?

235、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。(条件关系)

236、难道这一点不值万金吗?

237、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。

238、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意，换一种说法)

239、小青蛙在田里呱呱地唱歌。

240、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)

241、鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。

242、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)

243、把“被”字句改成“把”字句.

244、请注意，购买书籍时请确保从正规渠道购买，以获取正版书籍和优质的阅读体验。此外，家长在指导孩子进行字词句训练时，应根据孩子的实际情况制定合适的训练计划，并鼓励他们多阅读、多写作，以提高语文水平。

245、湖面上溅起了涟漪。

246、看病还用学吗?(改为陈述句)

247、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法，意思不变)

248、儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)

249、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。

250、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)

251、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)

252、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)

253、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)

254、孩子是师。

255、圆明园是园林。

256、春天来了，她轻轻的摸着柳枝，柳芽便悄悄的伸出绣花针似的脑袋。

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