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孟德斯鸠经典语录中英对照优选汇总139句

2024-07-05 02:10经典句子人已围观

简介孟德斯鸠经典语录中英对照 1、“权力无限制必然导致腐败。 2、能将自己的生命寄託在他人的记忆中,生命彷彿就加长了一些;光荣是我们获得的新生命,其可珍贵,实不下于天赋的生命。

孟德斯鸠经典语录中英对照

1、“权力无限制必然导致腐败。

2、能将自己的生命寄託在他人的记忆中,生命彷彿就加长了一些;光荣是我们获得的新生命,其可珍贵,实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠

3、“行政机关的权力必须是限制性的,否则就会滥用”。

4、“法律必须适合国民的性格和环境,因而各个国家的法律都应该不同”。

5、如果你追踪机智,结果却会抓住愚蠢——孟德斯鸠

6、"教育不应该仅仅是记忆和机械式的学习,而是应该启发学生的思考和创造能力。"

7、谦虚的人,快来,让我拥抱你们!你们使生活温和动人……你们想不使任何人感到惭愧。——孟德斯鸠

8、国家的收入是每个公民所付出的自己财产的一部分,以确保他所余财产的安全或快乐地享用这些财产。——孟德斯鸠

9、”孟德斯鸠作为一位重要的启蒙思想家,强调了个人行为和选择的重要性。

10、她认为,所有形式的人际关系、威权、统治等形式都应该被视为不公正。

11、我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。

12、支配和统治一切的,在君主中是法律的力量,在专制中是永远高举着的君主的铁拳,但是在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。——孟德斯鸠

13、权力分为立法、行政和司法三部分,三者相互制衡,相互监督。

14、的权力应受到制约,不能滥用职权。

15、”孟德斯鸠曾经开玩笑称自己作为政治游说者的新闻价值,这一格言中反映出她对社会不公的批评和对政治合法性的怀疑。

16、孟德斯鸠是18世纪法国启蒙运动时期的一位著名思想家,他的著作《论法的精神》中提出了十条金句。这些金句主要包括:

17、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠

18、中国立法者以天下太平为治国的首要目标。在他们看来,俯首听命是维持天下太平的有效手段。基于这种想法,他们认为应该激励人们敬重父亲,为此他们不遗余力。敬重父亲就必然与敬重所有可以视同父亲的人相关,诸如长者、老师、官员、皇帝。

19、”作为一个重要的启蒙思想家,孟德斯鸠强调了言论自由和不同意见的必要性。

20、孟德斯鸠

21、”孟德斯鸠强调了集体福利对于政治保障的重要性。

22、——《波斯人信札》

23、真正的聪明人能感觉到那些其他人仅仅知道的事物——孟德斯鸠

24、衡量一个人的真正品格,是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。——孟德斯鸠

25、我所谓共和国里的美德,是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德,也不是一种基督教的美德,而是政治上的美德。

26、礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。

27、一小时的阅读,不会因毫无所获而令你伤心。——孟德斯鸠

28、自由不是无限制的自由,自由是一种能做法律许可的任何事的权力。——孟德斯鸠

29、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。

30、喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

孟德斯鸠经典语录中英对照

31、“只要有权力,就会有腐败,只有无限制的权力才会导致无限制的腐败”。

32、法律总是要遇到立法者的感情和成见的。——孟德斯鸠

33、"Thesocialstateisamachineinwhichindividualfreedomis美德forthesakeofthecommongood."(社会国家是一个机器,个人自由是一种美德,为了共同利益而牺牲个人自由。)

34、”孟德斯鸠深入分析了国家政治制度的本质,认为存在权力集中或压迫可能会威胁法律的执行。

35、"教育应该让学生学会如何独立思考和表达自己的观点,而不是简单地接受别人的意见和看法。"

36、“权力应该制约权力,否则权力就必然导致滥用”。

37、“政治的第一原理是自由”。

38、孟德斯鸠有很多名言,但并没有明确的十大格言的说法。

39、孟德斯鸠是法国启蒙运动时期的杰出思想家,以下是他的10条名言:

40、如果你追踪机智,结果却会抓住愚蠢——孟德斯鸠

41、(1689-1755)法国启蒙时期思想家、律师,也是西方国家学说和法学理论的奠基人,与伏尔泰、卢梭合称“法兰西启蒙运动三剑侠”。代表作有《波斯人信札》、《论法的精神》、《罗马盛衰原因论》等。

42、啊!夸奖的话,出于自己口中,那是多么乏味!——孟德斯鸠

43、“如果三个人可以一起做到某件事,一个人绝对不需要做。

44、”孟德斯鸠是法国《吕梁报》的主要作者之一,她对政治权力的滥用特别敏感。

45、爱好读书,就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻。——孟德斯鸠

46、"Propertyistherootofallevils."(财产是万恶之源。)

47、“我不同意你的意见,但我誓死捍卫你说话的权利。

48、”这一格言是一种国家利益优先的思想。

49、"Religionandmoralityarenotthesamething."(宗教和道德不是同一事物。)

50、法律的制订是为了惩罚人类的凶恶悖谬,所以法律本身必须最为纯洁无垢。——孟德斯鸠

51、法国思想家孟德斯鸠的经典语录:“固然我有某些优点,而我自己最重视的优点,却是我的谦虚。品德应该高尚些,处世,应该坦率些,举止。应该礼貌些。”

52、品德应该高尚些;处世,应该坦率些,举止,应该礼貌些。

53、”这一格言体现了孟德斯鸠的社会公正思想。

54、一个共和国的不幸,就是它不再有阴谋秘计的时候。这情形发生在人们用金钱腐化了人民的情况下。这时人民变得冷静了,热衷于金钱,而不再热衷于国事了。——孟德斯鸠

55、"教育应该培养学生的智力、创造力和好奇心,而不是简单地传授知识。"

56、这个格言也是她著名言论自由思想的重点。

57、孟德斯鸠认为政治制度不能脱离人类的本性,政治制度的优劣取决于是否能够符合人类本性的需求和特点。

58、我所谓共和国里的美德,是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德,也不是一种基督教的美德,而是政治上的美德。——孟德斯鸠

59、自由是在法律许可的范围内任意行事的权利——孟德斯鸠

60、有多少美德和缺点是微不足道的——孟德斯鸠

孟德斯鸠经典语录中英对照

61、能将自己的生命寄托在他人的记忆中,生命仿佛就加长了一些;光荣是我们获得的新生命,其可珍贵,实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠

62、“政治与国家的基本概念是‘公共福利’。

63、法律是公共利益的体现,法律面前人人平等。

64、"教育不应该只是为了考试和成绩,而是应该让学生享受学习的乐趣并激发他们的创造力。"

65、以下是孟德斯鸠的十大格言:

66、国家的幸福是和平。

67、法律是维护社会秩序和公正的利器。

68、这些金句孟德斯鸠的名言在当今社会仍具有很高的指导意义,对于我们理解法治、民主和自由等价值观有很大的帮助。

69、通过支持一个更强大、更健康的,可以给人民更好的社会、经济和政治福利。

70、政治是一把磨钝了的挫刀,他挫着挫着,慢慢地达到它的目的。

71、教育是发展人类潜能和维护社会公正的重要手段。

72、"教育应该注重培养学生的道德和品德,让他们成为有责任感和同情心的人。"

73、衡量一个人的真正品格,是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。——孟德斯鸠

74、神往往不具有完美无缺的品质,因为这样反而会使他变得不完美;为他设限的从来只是他自己,因为他本身就是他的必要性。

75、这个经典语录强调了政治制度与人类本性之间的关系,引起人们对于政治制度本质的思考和探讨。

76、奢侈总是跟随着淫乱,淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠

77、礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人礼貌待遇的人喜悦。

78、这些名言所表达的思想深刻而引人深思,不仅在历史上对人们产生了深远的影响,也在今天仍然具有重要的指导价值。

79、对他人的公正就是对自己的施捨——孟德斯鸠

80、社会是人群的集合体,而不是他们各自本身。

81、6、谦虚的人,快来,让我拥抱你们!你们使生活温和动人……你们想不使任何人感到惭愧。——孟德斯鸠

82、人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。

83、孟德斯鸠认为,政治的目的是为了维护国家的利益和繁荣。

84、自由不是无限制的自由,自由是一种能做法律许可的任何事的权力。

85、美必须干干净净,清清白白,在形象上如此,在内心中更是如此。——孟德斯鸠(法国)

86、“政治目的是国家的幸福。

87、大自然既然在人间造成不同程度的强弱,也常用破釜沉舟的斗争,使弱者不亚于强者。

88、礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

89、"Governmentisinefficientunlessitiswell-organized."(只有高效地组织起来才能有效。)

90、衡量人的真正品德,是看他在知道没有人会发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠

孟德斯鸠经典语录中英对照

91、我们在那些同我们一样虚荣的人们面前讲话,他们虚荣心受折磨的程度恰与我们虚荣心得到满足的程度相等——孟德斯鸠

92、能将自己的生命寄托在他人的记忆中,生命仿佛就加长了一些;光荣是我们获得的新生命,其可珍贵,实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠

93、“三权分立是政治自由的最好保障”。

94、“所有不平等都是不公正的。

95、孟德斯鸠(Montesquieu)是法国启蒙运动时期的一位思想家和政治家,他留下了许多经典的名言。以下是他的一些著名名言原文:

96、”此格言突出了孟德斯鸠的信念:保持诚实和正义是不可或缺的。

97、这一格言体现了她关于人权的思考,主张广泛的民主。

98、”孟德斯鸠警示个人主义并强调集体组织行动的重要性。

99、"教育不应该只是传授知识,而是应该教会学生如何学习和思考,让他们成为终身学习者。"

100、“虚伪和谎言在口上,真理和正义在心中。

101、自由不是无限制的自由,自由是一种能做正确事情的权利。

102、社会契约是政治权力存在的基础。

103、她认为,通过协作合作,有可能实现社会变革。

104、“法律应该是自由的保护者,而不是压制者”。

105、法律面前,政治家与平民在地位上是平等的。

106、"教育不应该只是为了准备学生迎接未来的职业生涯,而是应该让他们学会如何成为更好的人。"

107、“人类只有当他们自由地表达自己的意愿时才会感到满足。

108、法国有句格言说,因等不及提拔而心灰意冷的小官,绝不可提拔,在我们看来,这些人因碌碌于琐事而锐气尽消,囿于细枝末节而不堪重任。一个人而立之年没有当将军的才干,永远休想当上将军。如果不能一眼望穿数法里外战场上的种种形势,不能在胜利时充分发挥己方的优势,失败时充分利用己方的资源,凡是缺乏这种机智的人,永远不可能具有将帅的才干。正因为如此,我们把显赫的重任赋予上天派来的兼具胆略和才干的伟人。

109、"人类本性是一切政治制度的基础"。

110、"Ajustsocietyisoneinwhicheveryonecanpursuetheirowninterestswithoutfearofoppressionorarbitrarypower."(一个公正的社会是在一个没有压迫或任意权力的情况下,每个人都可以追求自己的利益。)

111、应保障言论自由,人民有权表达自己的意见。

112、衡量一个人的真正品德,是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。

113、大自然者既然在人间造成不同程度的强弱,也常用破釜沉舟的斗争,使弱者不亚于强者——孟德斯鸠

114、死者的光荣不在于受世人之赞美,而在于为后人所效法。——孟德斯鸠

115、自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠

116、"教育的目的是教会我们如何思考而不是告诉我们应该思考什么。"

117、变坏的绝不是新生的一代,只有在年长的人已经腐化之后,他们才会败坏下去。——孟德斯鸠

118、“宪法应该是所有政治权力的极限”。

119、奢侈就是一种对生活资源的浪费。

120、固然我有某些优点,而我自己最重视的优点,却是我的谦虚。——孟德斯鸠

孟德斯鸠经典语录中英对照

121、“法官规则的权力是草纸上的符号,除非国家机器威胁到他们的执行。

122、人所悲伤的并不是人类的而是他们的诞生。

123、平平庸庸最安全——孟德斯鸠

124、"Thedifferentkindsofpeoplearelikedifferentkindsofflowersinagarden:somearebeautiful,someareuseful,andsomearenecessary."(不同的人就像花园里的不同花:有些美丽,有些有用,有些必要。)

125、"Humannatureisacomplexandmysteriousthing."(人类本质是一个复杂而神秘的事物。)

126、人民是国家的主人,只是人民的代表。

127、懂得自爱,从不自夸,对听者心存敬畏,既不贬低自己,也不伤害他人的自尊,这样的人才是幸福的人。

128、支配和统治一切的,在君主中是法律的力量,在专制中是永远高举着的君主的铁拳,但是在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。——孟德斯鸠

129、以下是她的一些经典语录以及这些语录背后的思想:

130、权力应该被用来限制权力——孟德斯鸠

131、这一格言反映了她对权力分配的不信任。

132、“周而复始的新月和腐败性的统治是同一波光。

133、孟德斯鸠是法国启蒙思想家,其教育思想对当代教育仍然有着很大的影响。以下是孟德斯鸠的一些经典教育语录:

134、司法独立,法官应根据事实和法律判决案件。

135、孟德斯鸠(Jean-JacquesRousseau)是18世纪法国著名的政治哲学家、社会学家和法学家,他的思想影响了启蒙运动和现代政治理论的发展。以下是10条著名的孟德斯鸠金句:

136、她认为,只有在国家包容和自由运作的环境下,法律才能真正保持权威。

137、"Themoreagovernmentlearnsaboutitscitizens,themoreitknowsaboutitself."(了解自己的公民越多,它知道自己越少。)

138、最高的政治幸福就是所有国民的福利。

139、这些经典语录体现了孟德斯鸠对教育的深刻思考和独特见解,对于当今教育工作者和教育爱好者来说,仍然有着重要的参考价值。

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