关于教育的名言及含义

关于教育的名言及含义

1、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

2、孔子是中国古代伟大的教育家，他的教育思想和名言对中国教育产生了深远的影响。以下是一些孔子的教育名言及其解释：

3、“教育的秘诀是尊重学生。

4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

5、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

6、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

7、因材施教。意思是要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法。

8、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

9、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

10、师傅领进门，修行在个人。

11、这也告诉我们，只有自己才能够真正吸收知识和经验。

12、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

14、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

15、“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话的意思是，只学习而不思考就会感到迷茫，只思考而不学习就会感到危险。这句话强调了学习和思考相结合的重要性，只有通过思考才能真正理解和掌握知识。

16、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

17、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

18、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

19、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

20、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

21、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

22、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话的意思是，懂得学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人不如以学习为乐的人。这句话强调了学习的重要性，以及兴趣对于学习的积极影响。

23、教育的本意，是要把人们养成有本领有能力；如果要使一个人有本领有能力，就非要发展他的耳目心思手足不可。

24、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

25、“温故而知新，可以为师矣。”这句话的意思是，温习学过的知识，进而从中获得新的知识和感悟，就可以成为老师了。这句话强调了复习和总结的重要性，只有通过不断地复习和总结，才能真正掌握知识。

26、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

27、教育要用爱心，而不是鞭策。

28、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

29、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

30、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

关于教育的名言及含义

31、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

32、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

33、这句话的意思是，老师可以指导我们进入知识的大门，但最终的学习和修行还要靠个人自己去完成。

34、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

35、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。

36、教育名言警句很多，以下举三个例子：

37、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话的意思是，三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。这句话强调了学习的对象不仅限于老师，还包括身边的人，我们应该从他们身上学习优点，改正自己的缺点。

38、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

39、“己所不欲，勿施于人。”这句话的意思是，自己不想要的东西，不要强加给别人。这句话强调了尊重他人的重要性，我们应该尊重他人的意愿和选择，不要将自己的意愿强加给别人。

40、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

41、教学相长。意思是教师的教和学生的学是一个相互成就的过程。

42、这些名言体现了孔子的教育思想，强调了学习的重要性、兴趣的作用、学习和思考相结合、学习的对象和方法等方面，对于我们今天的学习和教育仍然具有重要的启示和指导作用。

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