七年级咏雪导入-集锦30句

七年级咏雪导入

1、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。突然，雪下急了，太傅高兴地说：“这白雪纷飞的样子像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“差不多可以比作在空中撒盐。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风力满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。这就是谢太傅大哥的女儿谢道韫，是左将军王凝之的妻子。

2、第二则《陈太丘与友期行》中心思想：通过讲述七岁儿童陈元方的故事，表现了他小小年纪就聪慧过人、明白事理，从另外一个侧面告诫我们做人做事要讲诚信、懂礼貌。

3、本文通过写咏雪,表现了谢道韫的聪明智慧，才华出众。

4、学情分析

5、感受古代儿童的聪慧机敏和良好的教养，以及和谐的家庭氛围。

6、学习文章塑造人物的写法，赏析比较咏雪的两个比喻句。

7、中心思想：兄子胡儿的比喻更多的是形似，而兄女的比喻则是神似，两人的比喻各有好处。

8、通过这篇课文，我们可以感受到雪的美丽与纯净，它给人们带来冬季的温暖与安宁。同时，这篇课文也让我们了解到大自然的神奇与美丽，让我们更加珍惜和保护我们的环境。

9、《咏雪》是部编版语文教材七年级上册第二单元《世说新语》二则中的第一则。这一单元以家庭、亲情为主题，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情，《咏雪》一文记述了东晋名士谢安与家中小辈把玩诗句的雅事，表现了魏晋时期书香名门高雅的家庭生活情趣。

10、总之，初一咏雪课文通过细腻的描写和生动的语言，让我们感受到了冬天雪的美丽和寒冷。它让我们领略到了大自然的神奇与美丽，也让我们更加珍惜和保护我们的环境。

11、朗读课文，疏通文意，积累文言词汇和古文常用翻译方法。

12、今天我们就要看看，古人对雪是怀着怎样的情思，又是用怎样的

13、《咏雪》中心思想：借咏雪赋诗的故事，赞美了谢道韫的才情和聪慧，同时也透露出一种生活的雅趣。

14、课文还描绘了雪后的寂静与清幽。雪花飘落的过程中，大地被雪覆盖后，一切都变得安静而宁和。作者用“万籁俱寂”、“寂静无声”等词语来形容这种宁静的氛围，给人一种宁静与宜人的感受。

15、七年级学生刚经历了由小学进入初中的跨越，教材难度增加，对他们来说是一个挑战，但同时，他们对未知事物充满好奇，有浓厚的学习和探究兴趣。《咏雪》是学生在初中阶段学到的第一篇文言文，对他们有吸引力，也有挑战性，教师应抓住这个契机，精心学习活动，保护他们的好奇心和求知欲，激发他们学习文言文的兴趣，更要授之以渔，教给学生阅读文言文的方法，帮助学生克服畏难心理，如果能由一篇课文的学习撬动《世说新语》整本书的阅读，便是功莫大焉。

16、教学目标

17、《世说新语》之《咏雪》

18、导入：日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。

19、第一则《咏雪》中心思想：借咏雪赋诗的故事，赞美了谢道韫的才情和聪慧，同时也透露出一种生活的雅趣。

20、接着，课文描写了雪花落地后的景象。作者用“如白色的棉花”来比喻雪的柔软和洁白，使人感受到了雪的纯净之美。同时，作者还用“披上银被”形容大地被雪覆盖的场景，给人一种温暖而宁静的感觉。

21、作品原文

22、课文开篇就以“雪花飞舞”来形容雪的美丽场景。作者运用了形象生动的语言，如“纷纷扬扬”、“片片飘落”，形容了雪花飘飞的情景，给人一种轻盈飘逸的感觉。

23、我首先设法引导学生认真弄清文中字词句子的基本意思，把握文章的主旨。没有这一环节，教学很容易流于空泛。

24、初一咏雪课文是一篇描述冬天雪景的诗歌，它描绘了雪花的飘飞和白雪覆盖大地的美景。这篇课文通过细腻的描写，让读者感受到了冬天雪的纯净和寒冷。

25、然后，我努力引导学生自己去解读文本，探究文本。并且运用文结合的板书，使教学重难点一目了人，同时，让学生结合文，当堂巩固积累文言字词，并且背诵。

26、《咏雪》选自《世说新语·言语》，文章讲的是谢家子弟咏雪一事的始末。《世说新语》文笔简洁明快，语言含蓄隽永，本文只有70多字，却鲜明地塑造了谢安、谢朗、谢道韫这三个人物。“咏雪”成为流传千古的一段佳话，由此也有了“柳絮才高、咏雪之才、咏絮才”等典故。本文在七年级上册第五单元第五课，本单元的主题是“亲情”，我以为“咏雪”固然体现了亲情，但更重要的是展示了魏晋名士那种洒脱、儒雅的气质和富有情趣的生活情景。所以，我想尽力带着学生去感受古人那种洒脱儒雅、情趣盎然的生活气息。

27、《咏雪》选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，语言精练，隽永传神，通过独特的言谈举止写出独特人物的独特性格，使之气韵生动、活灵活现、跃然纸上，被鲁迅称为“名士的教科书”。而《咏雪》所志之人即“咏絮之才女”谢道韫，因此篇，她的聪慧与才学流传千古，成为一段佳话。此文短短七十来字，语言凝练、隽永，意蕴丰富，通过语言描写、侧面烘托、结尾补叙等方法使才女谢道韫的形象鲜明可感。

28、文人名士们常常为此流连驻足，乃至诗兴大发，而雪更是以其洁白轻盈成为了众人的歌咏对象。

29、《咏雪》是人教版七年级上册第五单元的一篇课文。这篇课文，篇幅不长，文字不深，但面对刚刚接触文言文的七年级学生。

30、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

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