三年级冒号引号的用法句子及答案-通用58句

1、爷爷每天早上都去公园散步。

2、引号的用法：

3、引号的用法:

4、）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

5、例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。（“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。）

6、我喜欢吃苹果和香蕉。

7、”二、特定称谓例：那个“红领巾”正在扶老奶奶过马路。

8、表示需要着重记述的对象(强调)。如：写文章要做到“有序”。

9、)丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说①：“先喂饱你!”

10、关于这个问题，1.我们明天要去动物园。

11、所有的说话内容都要加引号，提示语在前用冒号，提示语在后用句号，提示语在中间用逗号，后引号前有标点，后引号外无标点。

12、间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，

13、e表示着重论述的对象

14、表强调突出

15、）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。

16、表示特殊含义，如：这样的“聪明”还是少一点好。

17、三、着重指出例：“乱扔垃圾”这个坏习惯一定要改掉。

18、引号作用:

19、转述句就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号。人称的变化角度换成了说明后,人称也会变化。　　一、标点符号的改变　　直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号.转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号.　　二、人称的变化　　角度换成了说明后,人称也会变化.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”.如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼.”　　改：张童说,他一定要坚持长跑锻炼.　　当引述内容涉及其他人称时的改法.　　如：姐姐说：“你说得对,我就这样做.”　　改：姐姐说,我说得对,她就这样做.　　上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称.还应注意,冒号和引号前的内容不变.　　3.引述句改为转述句,第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改,说话内容涉及第一人称应改为第二人称.　　如：老班长说：“我没有完成任务,没把你们照顾好.”　　改：老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好.　　再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”.　　如：小李对小何说：“我今天要批这些文件.”　　改：小李对小何说,他今天要批那些文件.

20、表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）

21、四、表示引用例：“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的名言。

22、例：还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。

23、)丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：①“先喂饱你！”

24、例句中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果。

25、）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的

26、引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形，例如：

27、间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。例如：

28、引号的六种用法和例句:

29、表示特殊意义

30、分两种情况：

31、c．表示特殊含义需要强调

32、a．表示引语

33、引号最基本的用法是引用。引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来。分三种情形。

34、说明：例1）是说话人在前，说话在后的情形，例2）是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形，例3）是说话人在后面，前面是他所说的话。上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。

35、d．表示否定和讽刺

36、妈妈给我买了一本新书。

37、标点符号常用的有16种，句末点号有句号问号叹号。句内点号用在句内，有逗号顿号分号冒号。还有常用的标号有9种，即引号括号破折号省略号着重号连接号间隔号书名号和专名号。句号问号叹号逗号顿号分号和冒号放在字下偏右，破折号省略号连接号和间隔号放在字下居中。

38、说后要冒号，句号在引号内。因为说后面是直接引语。就相当于这句话说：“向雷学习。”

39、引号是用在句子中人物的讲话内容，或者直接引用别人的内容如经典语录、名人名言、古诗句，还可表示特定的称呼，还可以用来引用成语谚语，歇后语，俗话等等，一般用在冒号后面。

40、我们班级里有三十个学生。

41、（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的）

42、由4）、5）、6）我们可以看出，跟引回号在一起的句号或逗号，都要放到引回号之后。如此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗号等打在引回号之前

43、老师说：“今天做值日表现好的同学有小明、小丽、和小光。”乏味的反义词是：“有趣、精彩、充实、风趣。”

44、引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。

45、）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，②“我十分满意！”

46、例：从某种意义上说，“说”就是做。

47、例：　他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。

48、表讽刺、否定

49、表特殊称谓

50、引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。

51、）“怕什么！海的美就在这里！”③我说。

52、一、表示某人说的话例：妈妈说：“今天很冷，多穿点儿。

53、例：老根据地人民做的鞋是“量天尺”。

54、表示行文中直接引用的部分。如：老师说：“明天天气好，我们去郊游吧。”

55、例：伟人教导我们说：“好好学习，天天向上。”

56、b．表示特定称谓

57、另一种情况：例句：说“向雷学习”是很有道理的。这时说后不要冒号。因为引用的话是一个句子成分，是句子的一部分。

58、还有一种：例句：他没听爷爷的话，吃了很大的亏，正如古话所说“不听老人言吃亏在眼前”。这里的应用还是句子成分，所以句号应该放在外边。而原句是完整的话，句号是这句话的结束标志。

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