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六年级句子专项训练100题及参考答案237句
2024-03-13 02:09经典句子人已围观
简介1、看病还用学吗?(改为陈述句) 2、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句) 3、这些道理你不是不明白。(改为肯定句) 4、人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有
1、看病还用学吗?(改为陈述句)
2、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)
3、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
4、人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有作用。(修改病句)
5、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)
6、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序,不改变意思)
7、这些道理,你肯定明白。
8、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)
9、我国的汉字丰富。(改为反问句)
10、这些道理,你不是不明白。(换种说法,句意不变)
11、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。
12、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)
13、猴子不但不理孩子,还撕得更凶了。
14、这是声音。
15、这怎能不是真正的荷兰呢?
16、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)
17、一本你喜爱的书就是你的知己,也是你心灵的港湾。
18、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意,换一种说法)
19、阅读理解的训练需要从孩子的听、说、读、写四个方面着手,突破孩子的听力、口语、阅读和写作的瓶颈,训练孩子的全面语言表达能力。
20、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)
21、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?
22、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)
23、奔赴的最前线。(修改病句)
24、他们完成了任务。(扩句)
25、校园里很静,静得来掉下一根针都能听见。
26、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。
27、人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有作用的人。
28、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)
29、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。
30、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)
31、通读全文,掌握大意。
32、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)
33、那些美好的印象,我不会忘记。(改为反问句)
34、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。
35、读了《鲸》这一课,使我受到了很大的启发。(修改病句)
36、双眼闪着泪花。(扩句)
37、甲骨文是我国古代的一种文字。
38、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)
39、三十万人的目光一齐投向台。
40、词语搭配不当。如,会场上响起了热忱的掌声。
41、孩子是师。
42、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)
43、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)
44、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)
45、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?
46、训练孩子的沟通能力,让孩子与家长或其他孩子进行对话交流,从而有助于提高阅读理解能力。
47、看病不用学。
48、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)
49、我们正在观看优美的舞蹈。
50、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)
51、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。
52、校园里很静。(改为夸张句)
53、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。
54、妈妈对爸爸说:“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)
55、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)
56、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)
57、注意在认真品读原文,最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯,以速度也要质量,要求阅读二至三遍能读懂全文。
58、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)
59、句子中出现错别字。
60、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)
61、儿子骄傲地宣布,他已经学会了看病。
62、参考答案:
63、这真是一点值万金。(改为反问句)
64、因为李红经常锻炼身体,所以很健康。(因果关系)
65、需要选择适合孩子阅读的书籍,比如一些有趣的故事书、绘本等,让孩子对阅读保持兴趣,从而提高阅读理解的能力。
66、我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
67、虽然天气怎样寒冷,李红总是坚持长跑。(修改病句)
68、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法,不改变意思)
69、园中不仅有民族建筑,而且还有西洋景观。
70、解放军挺着胸膛站在战车上,跟钢铁巨人一样。
71、班长跳下山谷。(扩句)
72、通往广场的路不止一条!(改为反问句)
73、这是强烈的民族精神,浓厚的爱国情意。(改为反问句)
74、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。
75、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他吗?
76、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)
77、无论困难有多大,我们都要出色完成任务。(条件关系)
78、班长第一纵身跳下山谷。
79、群众看见了,都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)
80、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)
81、用词重复,比如,他考了100分,特别非常的高兴。
82、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)
83、难道我国的汉字不丰富吗?
84、“白白地”与“徒然地”重复。
85、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)
86、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。
87、花生虽然不好看,但是很有用。
88、读了《鲸》这一课,我受到了很大的启发。
89、同学们议论着。(扩句)
90、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?
91、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)
92、句子成分不完整,小学生经常犯的错误是缺少主语。
93、父亲开始读诗。(扩句)
94、少年时代的读书生活好像——————————————。
95、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)
96、我的诗被他伸手拿起了。
97、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)
98、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)
99、儿子骄傲地宣布:“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)
100、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)
101、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)
102、因为我是母亲,所以应该及早教会他看病。
103、我们要在青少年中进行爱国主义教育。
104、在训练阅读理解过程中,可以根据孩子的理解能力和需要,适当地开展词汇记忆和语法训练。
105、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?
106、屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁都做不到一滴不掉。
107、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)
108、桂花开得花香飘十里。
109、在同学遇到困难的时候,难道我们不要帮助他吗?
110、这是画卷。
111、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)
112、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为疑问句)
113、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)
114、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。
115、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)
116、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。
117、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。
118、我和父亲欣赏大鲈鱼。
119、这真是强烈的民族精神,深厚的爱国情意啊!
120、挺着胸膛站在战车上,跟钢铁巨人一样。(修改病句)
121、题型3:画出文中表示什么的句子。
122、这些道理你应该明白。
123、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)
124、我越来越体会到我当初是多么庆幸。
125、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为反问句)
126、胆子大起来,敢落在我的肩膀上。(修改病句)
127、那些美好的印象,我怎会忘记呢?
128、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。
129、外公,这不是您最宝贵的画吗?
130、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)
131、周夜以继日地工作。
132、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)
133、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法,意思不变)
134、病句一般有下面几种:
135、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)
136、复读全文,验证答案。
137、这世界上糟糕的诗太多啊!
138、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。
139、教学继续进行,同学们的朗读更加感人。
140、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)
141、战士们热血沸腾,不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)
142、花开得茂盛,像一张张绽开的笑脸。
143、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
144、花开得茂盛。(改为比喻句)
145、圆明园被英法联军烧毁了。
146、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)
147、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。
148、这清白的梅花是玷污得了的吗?
149、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌,跳来跳去。
150、一枝画梅,没什么稀罕。
151、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)
152、不管天气怎样寒冷,李红总是坚持长跑。
153、他就是人人景仰的。(修改病句)
154、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?
155、难道这不是强烈的民族精神,浓厚的爱国情意吗?
156、桂花盛开的时候,真香啊!(改为夸张句)
157、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)
158、一枝画梅,有什么稀罕的呢?(改为陈述句)
159、一本你喜爱的书就是(),也是()。
160、老师不但关心我的学习,而且关心我的身体。(递进关系)
161、桂花盛开的时候,十里之外都能闻到香味。
162、这感人的情景把我吸引住了。
163、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)
164、在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了。
165、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)
166、这位老师在读国语。(扩句)
167、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?
168、答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求,准确,简洁,全面。
169、园中虽然有民族建筑,但还有西洋景观。(修改病句)
170、我们吃的穿的,哪一样都离不开群众的支持。
171、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)
172、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为否定句)
173、题型1:第几段有几句话,标出来。
174、鲸鱼用肺呼吸,难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)
175、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)
176、语序混乱,如,他喜欢打乒乓球和足球。
177、当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
178、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
179、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)
180、鲸鱼用肺呼吸,它不属于鱼类。
181、第一个汉字被仓颉创造出来了。
182、他热情地和我握了握手,说他的国语讲得不好,是初学的。
183、群众看见了,都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。
184、教学继续进行,朗读更加感人。(修改病句)
185、前后矛盾,如,广场上到处飘扬着彩色的红旗。
186、他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为转述句)
187、修改病句无论长短通常以下几个方面进行,对于长句而言,先找出句子的主干,即主、谓、宾,看是否塔配合理,再看其主干的修饰、限制的词语塔配是否合理。再看短语之间是否合适,不能重复、不可矛盾等。
188、他上下处处地方都挺脱的。
189、这清白的梅花,是玷污不得的。
190、题型2:给文中空的地方加标点。
191、战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
192、常规练习就是重要的,可以在家长的引导下,每天选择一定的时间进行阅读理解的练习,目的是保证孩子的持续进步。
193、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)
194、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)
195、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)
196、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)
197、一条好大的漂亮的鱼啊!
198、他对沃克医生说,他一直在数沃克医生的刀数。
199、珍珠鸟胆子大起来,敢落在我的肩膀上。
200、眼睛望着我。
201、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。
202、八路军奔赴的最前线。(缺主语)
203、当我再拿起那首诗,只得承认父亲是对的。
204、在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段,要及时概括段意。
205、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)
206、老师在黑板上一笔一画地写字。
207、浏览考项,细读答题。
208、这是强烈的民族精神,浓厚的爱国情意。(改为感叹句)
209、古诗表达了热情。
210、“五颜六色”与“红花”矛盾。
211、在同学遇到困难的时候,我们不要帮助他。
212、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)
213、他们拼尽全力终于完成了任务。
214、我郑重地把作业本交给了老师。
215、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
216、五壮士的英雄气概令人敬佩。
217、这动人的情景把我吸引住了。
218、圆明园是园林。
219、湖面上溅起了涟漪。
220、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。
221、训练孩子的阅读速度,让孩子逐步提高阅读速度,掌握理解句子的方法,并学会独立思考和解决问题的能力。
222、难道这一点不值万金吗?
223、外公,这是您最宝贵的画。(改为反问句)
224、老师在黑板上写字。(扩句)
225、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)
226、他伸手把我的诗拿起了。
227、按要求写句子。
228、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)
229、同学们交头接耳地议论着。
230、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。
231、对于长句的病句修改抓住这两个方面进行的同时,还要注意修辞、逻辑等方面的问题。
232、妈妈对爸爸说,她听不懂爸爸在说什么。
233、这世界上糟糕的诗够多。
234、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力,是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
235、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)
236、通往广场的路难道只有一条吗?
237、这是最常见的。
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