三年级句子专项训练题缩句-137句优选

1、小花猫高高兴兴地晒太阳。

2、缩句：小花猫晒太阳。

3、小明笑得眼泪都出来了。

4、谓语后面的“看”“了”“过”应保留

5、“把”字句“被”字句中的“把”和“被”必须保留

6、（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

7、缩句口诀

8、缩句下列句子：

9、原句：青烟弥漫。

10、扩句方法：

11、缩句为：小花猫晒太阳。

12、扩句（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）

13、有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。

14、二、“得”去后

15、*妈妈穿着一件漂亮的新裙子。

16、天空挂着月亮。

17、保留否定句的中的否定词

18、缩句能帮助我们准确地理解句子意思。

19、“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。

20、*老师批改作业。（对）

21、判断下列缩句是否正确：

22、*爷爷在山上采药。（对）

23、“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子，先找出主要词语，主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“，宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上，所以中心词语是苹果树。此句的缩句为：苹果树上结满了苹果。

24、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

25、缩句的方法和技巧口诀

26、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：

27、比较主要词语，找出中心词语。

28、又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”

29、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。

30、我完成了作业。

31、缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。

32、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。

33、银色的雪光照着一望无际的大草原。

34、缩句后主语成分必须是词或词组而不是语素

35、局部扩句法

36、扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。

37、先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

38、“得”后补充说明也删去。

39、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。

40、三、保留“着”“了”“过”

41、缩句为：女孩唱出歌声。

42、扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。

43、分析（1）原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。

44、“六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。

45、（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

46、找出句子主谓宾。

47、保留主语、谓语和宾语，去除定语、状语和补语。

48、“火辣辣”——形容词，起修饰作用。

49、保留一些必要的附加成分

50、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

51、四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。

52、有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。

53、扩句和缩句是五年级语文期末考试中常见的题型，下面分别介绍这两种方法：

54、有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。

55、缩句：小明笑

56、敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。

57、在老师的帮助下，我完成了作业。

58、添加修饰词：在句子中添加一些形容词、副词等修饰词，使句子更加生动形象。

59、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

60、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

61、缩句：女孩唱出歌声。

62、*小明在写作业。（对）

63、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

64、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。

65、数量词语照样删。

66、有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，

67、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

68、沙滩上有许多五颜六色的贝壳。

69、例句分析

70、我看星星。

71、原句：太阳光照射着树林。

72、我最爱看星星。

73、如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”

74、缩句的主要方法有以下几种：

75、缩句：雪光照着草原。

76、例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，

77、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。

78、添加细节描写：在句子中添加一些细节描写，如动作、神态、心理等，使句子更加具体。

79、缩句：运动员兴奋

80、保留中心词，去除修饰词。

81、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。

82、深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。

83、进行词语比较，找出主要词语

84、如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

85、分辨句式，提出问题

86、（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。

87、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

88、*爸爸在花园里种花。（对）

89、这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。

90、例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。

91、缩句是一种常见的语文练习，目的是去除句子中的冗余部分，留下句子的核心意思。以下是缩句的方法和练习：

92、缩句：同学们吃过午餐。

93、在这里第二句就比第一句具体、形象得多。

94、缩句：冬姑娘披上了衣装。

95、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。

96、复指成分应完整保留

97、沙滩上有许多贝壳。

98、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。

99、沙滩上有贝壳。

100、*他在教室里看书。（对）

101、扩句的方法有以下几种：

102、整体扩句法

103、有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。

104、三句口诀拿下“缩句”

105、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。

106、我最爱看天上亮晶晶的星星。

107、金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。

108、金色的太阳从东方地平线缓缓升起。

109、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。

110、*妈妈是一名教师。（对）

111、*我喜欢听音乐。（对）

112、我最爱看天上的星星。

113、漂亮的女孩唱出美妙的歌声。

114、（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

115、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

116、“整个”——起限制作用。

117、缩句去掉数量词语，保留中心词语。

118、“在大地上”——起补充说明的作用。

119、副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。

120、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：

121、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：

122、嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

123、缩句方法：

124、保留主干，去除枝叶。

125、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

126、*蓝蓝的天上飘着几多白云。

127、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句话是写小麻雀。

128、缩句：钟声回响。

129、分析（1）原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。

130、缩句：周关怀着战士。

131、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。

132、一、“的”“地”去前

133、（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。

134、如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

135、太阳升起。

136、*小红在认真地画画。

137、添加时间、地点等背景信息：在句子中添加时间、地点等背景信息，使句子更加完整。

Tags：

转载：感谢您对本网站的认可，转载请说明文章出处。http://www.chengjiajiaoyu.comhttp://www.chengjiajiaoyu.com/jingdianjuzi/9448.html

很赞哦！ （）